真的生气了！

这是星期三的文章，那天电脑有问题了，整篇文章不见了，原本想说算了，但还是过不了自己这关，就简单的再写一次吧！
第一次，我真的直接把学生赶出课室，而且是直接请他打电话让父母来学校把它带走！
他是个男生，老师眼中不算太坏的学生。
我算是治得了学生的老师，但是这一类的学生，我真的还想不出有效的方法......
他非常懒散，常常不交功课。
我说超过三次没交功课，我就交给纪律老师处理，他还是不做功课......
纪律老师体罚了，辅导老师辅导了，还是一样......
我说还是没交功课，我就请家长来学校一起研究看看该怎么解决这个问题......
见了家长后，家长告诉我：“我这个孩子就是这样，我也不懂该怎么做了！”......
我说假如你有做功课我会给予奖励，结果奖励方式也没用......
后来我把他留在学校，做完功课才让他回家。结果功课没做完，母亲就来学校把他带回去......
我在想，我让你在上课的时候做功课，这你就没办法不做了吧？！
班上有36位学生，我尝试让大家都在班上做功课，几乎正班都乐了，就连班上的捣蛋鬼也认真做功课，还会举手发问呢！结果，当我绕班上检查功课时，我发现他没有在做功课，我请他拿出了簿子和钢笔，并再次告诉他现在该做的功课。当我第二次经过他的位子时，他还没开始写，我生气了，警告他说当我第三次经过他的位子时他若还没写完第一段，我就会严厉处罚！
（在此说明，我给的功课只是把课文抄进簿子，并且用字典查生字，把字典的注释也抄进簿子，所以不可能不会做！）
结果当我第三次经过他的位子时，他竟然只写了一行，而且是刚才我站在他旁边时写的！换句话说，当我站在他旁边时，他就会写功课；当我不在他身边时，他就完全不写字！
我火大了，我不是只有他这位学生，我不可能就盯着他而忽略了其他的学生！我告诉他或许他不适合这间学校，也或许他无法适应我的教学方式！所以我请他不要打扰我上课，现在就请父母来带自己回去好好想想到底还要不要来学校念书。
从一月至九月，我给的机会还不够多吗？我试过的方法还不够多吗？软硬兼施，他都不受教！我真的不晓得该怎么应付这样的学生！

反思：我并不是想推卸责任，我也很想协助父母解决小孩的问题，但是父母是不是应该给予老师100%的配合呢？家长对小孩的教育才是最重要的，家长与老师的沟通及合作也是不可或缺的，不是吗？